Bacalaureat 2025: Dialog despre provocări, soluții și viitorul educației românești!
Într-o ediție recentă a emisiunii de la PrimaNews, tema Bacalaureatului 2025 a fost analizată în profunzime alături de trei figuri esențiale din sistemul educațional: prof. Sorin Ion – secretar de stat în Ministerul Educației, Mihaela Loredana Nabăr – director executiv al World Vision România, și prof. univ. dr. Daniel David – ministrul Educației.
Discuția a scos la iveală preocupările legate de organizarea examenului național și a oferit perspective relevante asupra direcțiilor de reformă.
Numărul redus de candidați – între realitate demografică și neîncredere
Ministrul Daniel David și-a exprimat îngrijorarea privind scăderea numărului de elevi înscriși la Bacalaureat.
Secretarul de stat Sorin Ion a explicat că acest declin – de la 155.000 de absolvenți în 2024 la aproximativ 130.000 în 2025 – este în mare parte rezultatul schimbărilor structurale din sistem, mai exact introducerea clasei pregătitoare în 2012, ceea ce a dus la o ajustare a promoțiilor.
Cu toate acestea, el a subliniat că rata absenteismului nu s-a agravat semnificativ, însă toate datele vor fi analizate pentru a dezvolta o metodologie care să încurajeze participarea.
Desfășurarea examenului – autonomie la nivel local
Un subiect dezbătut intens a fost organizarea asincronă a cursurilor în timpul probelor de examen.
Sorin Ion a precizat că nu a existat o directivă impusă central, ci o decizie lăsată la latitudinea fiecărui liceu sau inspectorat, în funcție de nevoile locale. Suspendarea cursurilor sau trecerea la învățământ online a fost motivată de necesitatea implicării a peste 10.000 de profesori evaluatori și de menținerea condițiilor de siguranță în centrele de examen.
Deși elevii au perceput în general pozitiv această organizare, unii părinți și-au exprimat nemulțumirea, ceea ce indică o nevoie crescută de transparență și comunicare clară între școală și familie.
Ministrul David a asigurat că toate aceste reacții vor fi luate în calcul pentru o eventuală revizuire a procedurilor în anii următori.
Ce așteaptă elevii? Sprijin, încredere și implicare
Mihaela Nabăr a pus accentul pe importanța implicării elevilor în luarea deciziilor educaționale. Ea a evidențiat rezultatele excelente ale programului „Vreau în clasa nouă”, în care rata de participare la Bacalaureat a fost de 100% – o dovadă că susținerea constantă, pregătirea riguroasă și încrederea în sine pot schimba traiectorii educaționale.
Nabăr a pledat pentru o colaborare reală între toți actorii sistemului: Ministerul Educației, autorități locale, cadre didactice, părinți și elevi.
Printre exemplele de bune practici, a menționat inițiativa de a permite elevilor să vadă lucrările înainte de contestații, ca o dovadă de transparență și respect pentru drepturile lor.
Viziunea pentru viitor: educația ca motor de dezvoltare
Invitații au subliniat că educația trebuie să fie în centrul dezvoltării României. Ministrul Daniel David a vorbit despre nevoia ca tinerii să folosească tehnologia pentru a crea și a inova, nu doar pentru consum. El a susținut ideea unui stat care sprijină inițiativa, nu o înăbușă prin birocrație.
În încheiere, Sorin Ion a rezumat esența discuției: „Fiecare dintre noi contează”. Reușita elevilor nu este doar o chestiune individuală, ci o responsabilitate colectivă.